Contrastación de las características de las corrientes de los autores Sammons y Schmelkes con las jornadas de práctica docente.

Por medio de las jornadas de práctica realizadas a lo largo de este semestre en diferentes contextos sociales me he dado cuenta de que existen muchas diferencias entre estas, algunas cuentan con mejores instalaciones o recursos materiales para trabajar que otras, o el ambiente escolar que se vive es diferente.
Esto puede deberse a que en algunas instituciones no se gestiona para pedir apoyo a beneficio de los alumnos y de las instalaciones o falta tener mejor comunicación y apoyo entre los miembros que conforman la escuela.
De acuerdo con los autores Sammons y Schmelkes para lograr brindar una calidad educativa se necesita tener un responsable el cual se encarga de tomar la iniciativa para ver por las necesidades de la escuela y sobre todo de los alumnos y en base a estas observaciones hacer un análisis de los aspectos en los que se está fallando en cuanto a educación se refiere y encontrar las mejores soluciones para combatir los problemas.
También se menciona que no sólo es responsabilidad del director el brindar o no una educación de calidad pues es necesario que exista buena comunicación y disposición al trabajo de manera conjunta por parte de directores, personal docente, alumnos y padres de familia, esto lo he podido observar en algunas escuelas de práctica en las que existe una buena relación entre los maestros y padres de familia quienes se preocupan por el progreso de los niños y los apoyan en todo momento, lo cual se ve reflejado en el trabajo diario dentro del aula.