miércoles, 14 de abril de 2010

Contrastación de las características de las corrientes de los autores Sammons y Schmelkes con las jornadas de práctica docente.

Por medio de las jornadas de práctica realizadas a lo largo de este semestre en diferentes contextos sociales me he dado cuenta de que existen muchas diferencias entre estas, algunas cuentan con mejores instalaciones o recursos materiales para trabajar que otras, o el ambiente escolar que se vive es diferente.
Esto puede deberse a que en algunas instituciones no se gestiona para pedir apoyo a beneficio de los alumnos y de las instalaciones o falta tener mejor comunicación y apoyo entre los miembros que conforman la escuela.
De acuerdo con los autores Sammons y Schmelkes para lograr brindar una calidad educativa se necesita tener un responsable el cual se encarga de tomar la iniciativa para ver por las necesidades de la escuela y sobre todo de los alumnos y en base a estas observaciones hacer un análisis de los aspectos en los que se está fallando en cuanto a educación se refiere y encontrar las mejores soluciones para combatir los problemas.
También se menciona que no sólo es responsabilidad del director el brindar o no una educación de calidad pues es necesario que exista buena comunicación y disposición al trabajo de manera conjunta por parte de directores, personal docente, alumnos y padres de familia, esto lo he podido observar en algunas escuelas de práctica en las que existe una buena relación entre los maestros y padres de familia quienes se preocupan por el progreso de los niños y los apoyan en todo momento, lo cual se ve reflejado en el trabajo diario dentro del aula.

4 comentarios:

  1. Los mismos contextos, los maestros y los niños, siempre van hacer que una escuela sea distinta una de otra. Como lo mencionas, es verdad que algunas escuelas tienen un mayor apoyo, mejores instalaciones, más material didáctico pero, en su contraparte, están aquéllas carentes de todos estos beneficios, mas sin embargo, consideras un aspecto muy importante que es, a mi ver, el trabajo colegiado. Y no sólo hablando de los docentes de la institución, sino a la intervención acertada de los padres de familia y de la sociedad en general que quiere ver mejoras dentro del ámbito escolar.

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  2. Mencionas unos de los aspectos más importantes: el liderazgo y el trabajo conjunto de los integrantes de la comunidad escolar; que son los que hacen distintas a las escuelas en sus instalaciones y en las características que permiten calificarlas como efectivas o no efectivas. Cada escuela busca la forma de ofrecer un servicio de calidad, sin embargo hace falta reflexionar si esa "forma" es la óptima.

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  3. A si es compañera al igual considero que hace falta una equidad en la distribución de los recursos y también en que el director tienen una labor primordial en el desarrollo de las actividades del centro y de él depende el lograr los fines educativos perseguidos además de que en el recatar la responsabilidad del trabajo desempeñada en la institución.

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  4. Que tal compañera.
    Considero que es acetrtado tu comentario.
    es deber de todos el lograr una buena calidad educativa; tanto de la oferta como la demanda.

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